Budou vyučovat naše děti roboti?

Přírodovědecká fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích je toho příkladem. „V minulém roce jsme úspěšně otevřeli Centrum pro přírodovědné vzdělávání, kde cílíme na studium pro středoškolské učitele deficitních oborů matematiky, fyziky, informatiky, chemie, biologie a geografie. Na naší fakultě studenti poznají špičkové vědce, kteří jsou ceněny v daném oboru a zároveň jim ti nejlepší středoškolští učitelé ukazují jak daný obor vyučovat. Přirozeně se tak studenti potkají s evropskými odborníky, ale i s didaktiky z praxe,“ říká vedoucí centra Jana Kalová z PřF JU.

Ředitel Gymnázia v Jírovcově ulici v Českých Budějovicích Pavel Kavřík dodává: „Sehnat středoškolského učitele fyziky nebo informatiky je nadlidský úkol. Na našem gymnáziu máme odborné učitele ve stejné věkové kategorii kolem 50 let.  Už nyní jsme proto v kontaktu s vysokými školami a snažíme se nalákat mladé učitele. Ale i přesto, že se platové podmínky výrazně zlepšily, je úspěšnost zatím malá.“

Nyní Centrum pro přírodovědné vzdělávání připravuje workshopy pro středoškolské učitele, kreativní výukové materiály a stává se univerzitním inkubátorem, kde studenti i učitelé poznávají moderní technologie, odborné znalosti, kreativitu, ale hlavně se učí jeden od druhého v přímých setkáních.

V Jihočeském kraji je celkem asi  3 000 středoškolských učitelů, jejich průměrný věk je kolem 50 let. Z toho vyplývá, že v následující dekádě se nejen jihočeské školy budou potýkat se zásadním nedostatkem vyučujících a to zejména v oborech, které již dnes označujeme za deficitní, tj. matematika, fyzika, chemie, informatika a biologie.