Žáci si na online výuku zvykli. Zlobení šlo stranou, potíže občas dělá jen technika

Na základní škole v Dukelské probíhá vyučování přes aplikaci Teams, kde jsou založené skupiny žáků podle předmětů. Jednotliví učitelé tak mohou dětem zasílat materiály ke studiu, odkazy na různá online procvičování, a hlavně se s nimi mohou setkávat v rámci skupiny online. „Vše již funguje v hlavních předmětech, jako jsou český jazyk, matematika a postupně se přidávají cizí jazyky a další předměty. Máme nově rozdělené předměty po dnech, aby pro žáky bylo jednodušší koordinovat své domácí samostudium. V pondělí se například věnují českému jazyku, úterý matematice a podobně,“ popsala kantorka Václava Fleischmanová, která má devátou třídu. 

Podle ní deváťáci fungují výborně. Plní si své domácí úkoly a nemají s online výukou větší potíže. „Sami ale říkají, že je pro ně těžší donutit se pracovat doma a chybí jim hlavně spolužáci. Učitelé i žáci se snaží situaci zvládat co nejlépe a z mého pohledu se nám to daří. I když nás občas zlobí technika, tak se s tím musíme vyrovnat a reagovat na danou situaci,“ uvedla Fleischmanová, která přiznává, že situace není jednoduchá. „Chybí mi kontakt s dětmi naživo a tomu se online výuka nevyrovná. Sama mám dvě děti a vidím to tedy jak z pohledu učitele, tak i rodiče. Snažím se své studenty motivovat k práci a snad se mi to daří. Už se opravdu těším, až se sejdeme zase ve škole,“ dodala. 

S online výukou po 11. březnu začalo i Gymnázium Česká. Podle ředitele Antonína Sekyrky kantory tato situace skokově posunula v oblasti ovládání ICT. Pedagogové online kontakt neudržují jen s žáky, ale i mezi sebou. „Kromě výuky žáků přes počítač máme domluvenou i společnou „kavárnu/vinárnu/pivnici“. Vše samozřejmě rovněž online. Jedná se o akci, která se týká nás učitelů, abychom se také alespoň přes monitory viděli a slyšeli,“ uvedl ředitel Sekyrka. 

Tělocvik online? Žádný problém

Kromě klasických předmětů jakými jsou matematika, angličtina nebo český jazyk, učitelé přes počítač vyučují i tělesnou výchovu. I když jde o velmi specifickou, a do jisté míry i komplikovanou formu, i toto se prý dá zvládnout. „Osobně jsem se rozhodl pro vlastní tvorbu instruktážních videí s konkrétní formou cvičení, které svým studentům zveřejňuji v aplikaci Teams a také prostřednictvím své stránky na Facebooku. Studenti dostávají další doporučení týkající se stravy a mentální hygieny. Mají k dispozici například audio s meditační hudbou, při kterém mohou do libosti meditovat,“ popsal učitel tělesné výchovy Roman Paukert. 

Na otázku, zda žáci zvládají virtuálně zlobit, učitelé odpovídají shodně. Na nekázeň není prý čas a zdá se, že více občas bojují s technikou. „Studenti jsou dnes tak zdatní, že si umím představit i to, že by někdo šikovný dokázal učitele prostě odpojit. Soudě alespoň podle mailu kolegyně, která prý minulý týden na 15 minut nedobrovolně opustila výuku a ostatní ve třídě si mezi sebou mezitím hezky popovídali. Ale prý byl tento problém způsobený slabší wifinou paní učitelky,“ dodal Antonín Sekyrka. 

Některým žákům online výuka vyhovuje. Jiní by se raději vrátili do školních lavic. „Pro mě je tento způsob výuky lepší než klasické chození do školy, protože si úkoly, které dostáváme od učitelů mohu vypracovat kdykoliv. Můžu si vše naplánovat podle svých aktivit a rozvrhnout si učení do dne, kdy se mi to zrovna hodí. Musím uznat, že mi také vyhovuje, že můžu spát déle, to je věc, která mi opravdu sedí,“ popsala sedmanáctiletá studentka z gymnázia Denisa Hadačová. 

Jiní by ale radši uvítali výuku ve škole. „Mám zaryté v hlavě, že doma se neučí. Doma mám relaxovat a hrát si. Ve škole máme přesně určený čas na výuku, to doma není, protože jsou tam rodiče a ti mě do učení nutí celý den. S učením začínám v devět hodin ráno a učím se zhruba čtyři hodiny denně,“ řekl Libor Matoušek, který navštěvuje Montessori Základní školu Viva Bambini.