Školní třídy je třeba pravidelně větrat i v tomto mrazivém počasí

V dokonale utěsněných třídách, v nichž je běžně koncentrováno kolem třiceti osob, se velmi rychle zvyšuje koncentrace oxidu uhličitého, který žáci vydechují. V takovém prostředí se školáci nemohou dobře soustředit a při nedostatečném nebo špatném větrání se cítí malátní a může je například i bolet hlava.

Učitelé a zaměstnanci škol se proto musejí více soustředit na pravidelné větrání. Mělo by platit pravidlo, že o přestávkách se musí intenzivně větrat.

Kvalita vzduchu ve třídách zajímá hygieniky, a to už v rámci stavebního řízení. „Kontrolujeme například, zda je v projektech řádně navržena požadovaná výměna vzduchu, tj. 20 až 30 metrů krychlových na žáka za hodinu. V praxi to znamená, že se v běžné učebně o ploše 60 metrů čtverečních a světlé výšce 3,3 metru při počtu 25 žáků musí obměnit vzduch 2,5 až 4krát za učební cyklus. Pokud je dětí více, což je pravděpodobnější, tak i vícekrát,“ uvedla Marie Nosková z KHS Jihočeského kraje.

Současné typy oken jsou konstruovány tak, že nabízejí téměř vždy možnost několika provozních poloh, tedy s uzavřením natěsno nebo s ventilačními polohami, záleží však na učitelích a pracovnících škol, aby okna používali vhodným způsobem. Při uzavření natěsno je přirozená infiltrace vzduchu zvenčí téměř nulová, zatímco v místnosti se zavřenými okny starého typu se za hodinu vyměnila i polovina vzduchu v místnosti.

Existuje několik studií provedených v minulých letech ve školách, které prokázaly, že v nevětrané učebně se během vyučovací hodiny může zvýšit obsah CO2 až několikanásobně nad maximální přijatelnou hodnotu. Při intenzivním větrání se koncentrace CO2 dostane během několika minut zpět na přijatelné hodnoty.

V nevětrané učebně se zároveň snadněji šíří infekce včetně akutních respiračních infekcí, a zvyšuje se koncentrace mikrobů a dalších znečišťujících látek.